À quelques jours de la rentrée scolaire 2026-2027, l’Académie de Kédougou reste confrontée à d’importants besoins en personnel et en infrastructures. Le déficit est estimé à 418 enseignants dans les différents niveaux d’enseignement, du préscolaire au secondaire.
Le constat a été présenté lors du Comité régional de développement (CRD) consacré à la préparation de la rentrée, tenu sous la présidence de l’adjoint au gouverneur chargé du développement, Mouhamadoul Moustapha Gaye.
Selon l’Inspecteur d’académie, Abdel Nasser Diallo, cette situation s’explique notamment par les nombreux départs enregistrés dans le cadre du mouvement national de mutation depuis 2024. L’Académie compte ainsi sur l’affectation de nouveaux sortants des Centres régionaux de formation des personnels de l’éducation (CRFPE) pour réduire le déficit.
À ce problème de ressources humaines s’ajoutent d’autres contraintes. L’Académie évalue notamment à 11 662 le nombre de tables-bancs nécessaires dans les trois IEF de la région. Les infrastructures scolaires restent également marquées par la présence de 91 abris provisoires, alors que le secteur attend toujours la mise en œuvre des programmes destinés à leur résorption.
L’environnement scolaire constitue une autre préoccupation. Plusieurs établissements ne disposent pas encore de sanitaires ou de points d’eau, une situation qui peut affecter les conditions d’apprentissage et particulièrement la fréquentation scolaire des filles.
Les fortes pluies ont par ailleurs laissé des traces dans plusieurs établissements. Onze structures scolaires ont été touchées par des inondations, dont quatre dans le département de Kédougou et sept dans celui de Saraya.
Malgré ces difficultés, l’Académie met en avant la progression des résultats aux examens et entend inscrire la nouvelle année scolaire dans la dynamique de transformation du système éducatif.
Pour Abdel Nasser Diallo, l’enjeu immédiat consiste à garantir une ouverture effective des classes tout en apportant des réponses durables aux besoins en enseignants, en infrastructures et en équipements.
L’Académie mise également sur la mobilisation des collectivités territoriales, des équipes éducatives, des communautés et des partenaires. Les sociétés minières sont notamment citées parmi les acteurs ayant contribué à la réalisation de salles de classe, de blocs d’hygiène, de clôtures et de forages.
À l’approche de la rentrée, le défi reste donc double pour Kédougou : faire face aux urgences pour assurer l’accueil des élèves dès le premier jour et poursuivre les investissements nécessaires pour réduire durablement les disparités entre les établissements et les territoires.
